الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة المستقبلية لدى طلاب الجامعة في سياق التعلم الهجين

عفيفى, صفاء على; أمين, مجدي شعبان; مرسى, نجاة عبدالله أحمد

doi:10.21608/cpc.2023.323256

الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة المستقبلية لدى طلاب الجامعة في سياق التعلم الهجين

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

¹ أستاذ علم النفس التربوي ووكيل شئون التعليم والطلاب -كلية التربية – جامعة 6 أكتوبر

² مدرس علم النفس التربوي- كلية التربية جامعة عين شمس

³ المدرس المساعد بقسم علم النفس التربوى كلية التربية – جامعة عين شمس

10.21608/cpc.2023.323256

المستخلص

ملخص البحث
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لمقياس الذاكرة المستقبلية لدى طلاب الجامعة في سياق التعلم الهجين، وتكونت عينة الأدوات من (300) طالبًا من طلاب الفرقة الأولى والثانية (200 طالبة، 100 طالب) بكلية التربية – جامعة عين شمس، وذلك للعام الجامعي (2021/ 2022م)، وتتراوح أعمارهم من 18 إلى 21 عامًا، بمتوسط عمر زمني قدره (19,33) سنة، وانحراف معياري لأعمارهم قدره (2,76) سنة، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس من خلال صدق المحكمين، والتحليل العاملي الاستكشافي، والتحليل العاملي التوكيدي، والاتساق الداخلي، بينما تم التحقق من ثبات المقياس باستخدام طريقة ماكدونالد أوميجا، وطريقة التجزئة النصفية، وأظهرت النتائج تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات.