برنامج علاجي معرفي سلوكي لخفض اعراض اضطراب الاكتناز الرقمي القهري لدي طلاب الجامعة

مستخلص
       يشير اضطراب الاكتناز الرقمي القهري الي استمرار الفرد في تجميع أي من العناصر الرقمية وتخزينها بغض النظر عن قيمتها، وممانعته لحذف أي منها أو التخلص منها، لدرجة تكدسها وإخفاقه في معالجتها وإدارتها بفاعلية، وتأثر نشاطاته وممارساته اليومية وحالته النفسية سلبًا نتيجة لذلك⸲ لذلك هدفت الدراسة الحالية الي تبين فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض اعراض اضطراب الاكتناز الرقمي القهري لدي طلاب وطالبات الفرقة الرابعة تعليم عام بكلية التربية بقنا⸲ حيث تكونت عينة الدراسة من 36  طالب ( 11 ذكر، 25 انثي) بمتوسط عمري 22٬06 سنة وانحراف معياري 0٬36 سنة ⸲ تم تقسيمهم إلي مجموعتين احداهما تجريبية بلغ قوامها 18 طالبا والثانية ضابطة بلغ قوامها 18 طالبا⸲ وتم استخدام الأدوات الآتية: مقياس اضطراب الاكتناز الرقمي القهري (اعداد/الباحثان) ⸲ البرنامج العلاجي المكون من 20 جلسة⸲ وأوضحت نتائج الدراسة إلي فعالية البرنامج المعرفي السلوكي في خفض اعراض اضطراب الاكتناز الرقمي القهري لدي عينة الدراسة ⸲ وفي ضوء ذلك قدمت نتائج الدراسة عدة توصيات ومقترحات ومنها: تقديم دراسات للتعرف علي العوامل النفسية الكامنة وراء اضطراب الاكتناز الرقمي القهري ومعرفة ديناميات والبناء النفسي للفرد ذو اضطراب الاكتناز الرقمي القهري.
Abstract
     Compulsive digital hoarding disorder refers to the individual continuing to collect and store any of the digital items regardless of their value, and his reluctance to delete or dispose of any of them, to the point of their accumulation and failure to treat and manage them effectively, and his daily activities and practices and his psychological state are negatively affected as a result. Aim: The current study aimed to identify effectiveness of a cognitive-behavioral program in reducing the symptoms of compulsive digital hoarding disorder among students of the 4^th  year of general education at Qena Faculty of Education. Method: 36 students participated (69.4% females) with an average age of 22.06 years (St.dev=0.36), They were divided into two groups, one of which was experimental=18 students, and a control group= 18 students, Compulsive Digital Hoarding Disorder Scale, The therapy program consisting of 20 sessions, were used. Results: The results indicated the effectiveness of the cognitive-behavioral program in reducing the symptoms of compulsive digital hoarding disorder among the study sample. In light of this, the results of the study presented several recommendations, including: Presenting studies to identify the psychological factors behind digital hoarding disorder.